The Good Kid Project Points de discussion sur la persévérance

Cultiver un "recul ne m'empêche pas", la mentalité commence dès que les enfants apprennent à nouer leurs chaussures. Au fur et à mesure que les enfants grandissent, le développement des difficultés consiste davantage à les aider à surmonter leurs difficultés et à atteindre leurs objectifs malgré les obstacles. Voici quelques situations scolaires et sociales courantes dans lesquelles votre enfant pourrait se trouver, et comment l’aider à persévérer.

Par Elizabeth Lombardo, PhD Mis à jour: 17 février 2017 Enregistrer l'épingle FB

Votre stratégie: Les enfants peuvent prendre les commentaires très personnellement, même quand's constructif. Alors quand quelqu'un dit, Faire X différemment, ce qu’ils entendent souvent, c’est (1) un commentaire négatif, ou "Vous vous êtes trompé", et (2) une évaluation de qui ils sont en tant que personne, ou "vous're pas bon. "Commencez par expliquer que les gens parlent d’une certaine tonalité pour différentes raisons. Par exemple, une entraîneure qui hurle contre son équipe peut se sentir frustrée parce qu’elle sait qu’elle peut faire mieux. Insistez sur le fait qu’il croit en votre enfant ( ou elle ne voudrait pas'ne pas faire partie de l’équipe) et l’inviter à réfléchir à la manière dont les commentaires peuvent être utiles: et si elle fait appliquer ce qu'ils entendent dire? Comment son jeu pourrait-il être encore meilleur?

Ensuite, encouragez votre enfant à parler de ses commentaires avec l’entraîneur. Elle pourrait dire quelque chose du genre: "Coach, je sais que vous m'avez dit de faire X. Je vais me concentrer sur l'application de vos conseils, avez-vous d'autres indicateurs à me proposer?" Après quelques essais, elle pourrait faire un suivi auprès de l’entraîneur et lui dire: «Je'Nous nous sommes concentrés sur l’intégration de vos commentaires. Comment pensez-vous que je vais bien? "Cela indiquera à l'entraîneur que ses remarques ont été prises au sérieux, et qu'elle pourrait repenser la manière dont elle commentera ses commentaires ou ses critiques à l'avenir..

La situation: votre enfant de 12 ans est bouleversé parce qu'il a l'impression qu'un ami l'a récemment snobé en ne l'invitant pas au cinéma ou à d'autres activités sociales après l'école, comme il le faisait auparavant..

Votre stratégie: Résistez à l'envie de minimiser la situation ou votre enfant's sentiments. En lui disant que'Ce n’est pas si grave que cela l’embrouille car, après tout, c’est une énorme traiter avec lui. Et, il sera peut-être moins susceptible de discuter de ce genre de situation avec vous à l'avenir. Au lieu de cela, faire preuve d'empathie et valider votre enfant's sentiments en disant quelque chose dans le sens de, "il est OK de se sentir un peu contrarié, alors laissez's essaie de déterminer ce que tu veux faire ensuite. "Ensuite, parlez-lui de la situation en procédant comme suit:

Tout d’abord, demandez à votre enfant quelles sont les situations passées où il a pu agir ainsi et pourquoi il l’a fait. Évoquer des cas dans lesquels son comportement a été pardonné par un autre ami, voire un membre de la famille.

Ensuite, parlez du pardon - de quoi il s'agit et de quoi il s'agit't. Par exemple, pardon isn't de laisser quelqu'un marcher sur vous. Il est d’exprimer vos sentiments et de faire savoir à l’autre personne (de manière calme) que ses actions sont blessantes. Rappelez à votre enfant qu'il'C est normal que des amis et la famille s’énervent parfois. Vous voudrez peut-être donner des exemples spécifiques de la façon dont vous avez travaillé avec un ami proche, un membre de la famille ou un partenaire.

Vous voudrez peut-être aussi aider votre enfant à repenser et recadrer ce qui s’est passé. Peut-être que l'ami est aux prises avec une autre situation et que son comportement n'était pas intentionnel. Au lieu de penser «Il m'a fait ça», votre enfant peut en venir à se rendre compte que son ami était simplement concentré sur lui-même à ce moment-là..

Si votre enfant veut discuter de la situation avec son ami, aidez-le à comprendre ce qu'il a'Je vais le dire à l'avance et même pratiquer le jeu de rôle avec vous. Par exemple, votre enfant pourrait dire quelque chose du genre: "J'étais vraiment triste quand'Ne m'invite pas au cinéma. Je pensais que tu me refusais. "Ensuite, encouragez-le à écouter ce que son ami a à dire.

La situation: votre élève de cinquième année dit qu'elle ne cherche pas le rôle principal dans la pièce de théâtre de l'école, car elle craint de ne pas l'obtenir.

Votre stratégie: La clé ici est d'aider votre enfant à reformuler sa pensée et à parler de ses peurs afin de les surmonter. Considérez des questions comme, Quoi's le pire qui pourrait arriver? Quoi's le meilleur qui pourrait arriver? Ce qui est susceptible de se produire? Cela l’aidera à s’éloigner de la pensée catastrophique et, espérons-le, à voir qu’il ya plus de résultats possibles qu’elle ne le pense..

Ensuite, encouragez votre enfant à parler de ses préoccupations spécifiques en matière d’essai. Est-elle inquiète qu'elle'va être dévasté de ne pas obtenir le rôle? Que les gens vont rire? Qu'elle va complètement geler sur scène? Ensuite, aidez-la à surmonter ces peurs. Par exemple, discutez des avantages potentiels d’essayer pour le rôle principal et de ne pas l’obtenir. Puisque l'enseignant sait qu'elle's intéressé au théâtre, peut-être qu'elle'Je la garderai à l’esprit pour de futures représentations, ou je pourrais lui donner un rôle différent de celui qu’elle voudrait.'t ont obtenu autrement.

Il peut également être utile de rappeler à votre enfant les situations passées dans lesquelles elle a surmonté ses insécurités - qu'il s'agisse d'une situation sociale telle que s'asseoir avec de nouveaux amis au déjeuner, ou d'une situation liée à l'école, telle que passer du temps supplémentaire sur un sujet difficile. ou compétence - et mettre en évidence les choses positives qui se sont produites grâce à son courage.

• Par Elizabeth Lombardo, PhD